第671章 如果当初

第671章 如果当初 (第2/2页)

很会找问题的关键根源。
　　
　　孩子们齐刷刷低头记笔记。
　　
　　林阳有点无语。
　　
　　这教学思路……只能说相当新北。
　　
　　他在先锋城的旧校区也看过类似的劝告。
　　
　　看完这个小插曲，林阳重新回到警示板后半段。
　　
　　苏晴掌握军部力量，发动大反攻以后，新北大学第一次大规模离开后方基地。
　　
　　教师、高年级学生、研究人员和校友跟随军队进入前线。
　　
　　怪物研究。
　　
　　空间测绘。
　　
　　战场药剂。
　　
　　通讯维护。
　　
　　工程建设。
　　
　　医疗支援。
　　
　　最初的随军校区，只有六辆移动实验车、十七顶帐篷和一批随时准备撤离的设备。
　　
　　学生坐在运输箱上听课。
　　
　　怪潮接近，教师便收起实验材料。军队转移，整座学校跟着拔营。
　　
　　地图上的红线不断向外延伸。
　　
　　人类每夺回一块区域，新北大学便多一处临时实验站。
　　
　　移动实验车变成固定实验室。
　　
　　帐篷变成教学区。
　　
　　临时防线扩建成独立防御阵地。
　　
　　最后，形成了林阳刚刚看见的前线随军校区。
　　
　　空间传送技术成熟后，学校开始分流人员。
　　
　　高阶战斗职业、战场研究人员和工程团队留在前线。低年级学生、伤员、基础研究人员和长期授课教师返回后方。
　　
　　两个校区共用一套学籍。
　　
　　共用一套课程。
　　
　　前线样本可以当天送回后方。后方教师也能通过传送站轮换授课。
　　
　　而今天，失联二十七天的两个校区，再次连接。
　　
　　前方一间教室内，正在进行空间通讯联课。
　　
　　林阳停在窗外。
　　
　　讲台前的教师面对两批学生。
　　
　　一批坐在教室里。
　　
　　另一批投影在侧面光幕中。
　　
　　前线学生还穿着作战服。有那位吊着手臂的，还有人脸上沾着没擦干净的机油。李云海修好通道后，他们重新接入课程，一个个正低头补前面漏掉的笔记。
　　
　　教师在黑板上写下一组空间坐标公式。
　　
　　通讯忽然波动。
　　
　　前线警报声从光幕另一端传来。
　　
　　教室中的学生同时抬头。
　　
　　教师停笔，等了几秒。
　　
　　警报没有转为征调通知。
　　
　　前线那批学生也没人起身。
　　
　　“暂时用不着你们。”
　　
　　教师敲了敲黑板。
　　
　　“继续。”
　　
　　空间波动稳定下来。
　　
　　一名后方学生趁机朝光幕挥手。对面立刻有人回应，还有人无声比画，问他欠的实验报告交了没有。
　　
　　教师颇具教师风格的转过身。
　　
　　“二位，需要我给你们单独开一个通讯频道么？”
　　
　　两只手同时放下。
　　
　　“老师，不用了。”
　　
　　“那就看黑板。少上二十七天课还敢开小差？对了，回头这一个月都作业记得补。”
　　
　　光幕两边同时响起一片叹气声。
　　
　　林阳站在窗外，看了很久。
　　
　　有人记笔记。
　　
　　有人回答问题。
　　
　　有人趁老师转身时翻前桌答案。
　　
　　投影另一端，穿着作战服的学生把武器靠在桌边，也在计算同一道题。
　　
　　旧校区毁了。
　　
　　校舍塌了。
　　
　　资料丢了。
　　
　　师生死过很多人。
　　
　　可新北大学一直没有倒下。
　　
　　林阳忽然想起自己的入学名额。
　　
　　按照原本的人生轨迹，他现在或许也该坐在某间教室里。
　　
　　上课。
　　
　　考试。
　　
　　参加任务。
　　
　　抱怨作业为什么又加了一份。
　　
　　再和一群同学研究，怎么用最少的时间把老师糊弄过去。
　　
　　他本来也该只是其中一位普普通通的学生罢。
　　
　　如今，却已经走出了太远。
　　
　　林阳望着教室，轻轻叹了一口气。
　　
　　“唉。”